Bài 1, 2, 3 trang 122 SGK Sinh 12

Bài 1. Hãy sưu tập các hình ảnh về các đặc điểm thích nghi và giải thích đặc điểm đó đem lại giá trị thích nghi như thế nào đối với sinh vật đó.

Trả lời:

Quá trình hình thành đặc điểm thích nghi là cả quá trình tích luỹ các alen cùng tham gia quy định kiểu hình thích nghi.

Môi trường chỉ đóng vai trò sàng lọc những cá thế có kiểu hình thích nghi trong số các kiểu hình có sẵn trong quần thể mà không tạo ra các đặc điếm thích nghi.

Bài 2. Hãy đưa ra một giả thuyết giải thích quá trình hình thành một quần thể cây có khả năng kháng lại một loài côn trùng từ một quần thể ban đầu bị sâu phá hoại.

Trả lời:

– Do đột biến gen hoặc biến dị tổ hợp, một số cây trồng tình cờ sản sinh ra một số chất độc (sản phẩm phụ của quá trình trao đổi chất). Chất này được tích lại trong không bào. Trong điều kiện bình thường, không có sâu hại, những cây có chứa các chất độc này phát triển chậm hoặc yếu hơn vì phải tiêu tốn thêm năng lượng ngăn chặn tác hại của chất độc đối với chính mình hoặc bài tiết chất độc ra ngoài nên số lượng cây này không tăng lên được. Tuy nhiên, khi có sâu hại xuất hiện thì hầu hết các cây khác bị sâu tiêu diệt chỉ còn lại một số cây có chất độc trong lá hoặc thân có thể tồn tại và phát triển được. Số cây này nhanh chóng phát triển thành quần thể cây trồng kháng sâu nếu áp lực chọn lọc ngày một tăng.

Bài 3. Giải thích tại sao các loài nấm độc lại thường có màu sắc sặc sỡ?

Trả lời:

– Màu sắc sặc sỡ của nấm được gọi là màu sắc cảnh báo. Đây là một đặc điểm thích nghi vì nó “cảnh báo” cho các động vật ăn nấm chúng chứa chất độc.

– Thực tế, khi động vật ăn phải nấm độc có màu sắc sặc sỡ thì sau đó nhìn thấy nấm có màu sắc sặc sỡ sẽ sợ không giám ăn.

Để lại một bình luận

Hãy trở thành người đầu tiên bình luận!

avatar
wpDiscuz
Bài liên quan
Bài 3, 4, 5 trang 112 SGK Sinh 12
Bài 3, 4, 5 trang 112 SGK Sinh 12
 (Nguồn từ internet)Bài 3. Nêu những khác biệt giữa học thuyết Đacuyn với học thuyết Lamac.Trả lời:Học thuyết Đacuyn đã nêu được cơ chế tiến hóa chính hình thành nên các loài CLTN còn học thuyết Lamac mặc dù có ...
Chuyên mụcBằng chứng và cơ chế tiến hóa
Bài 4, 5 trang 132 SGK Sinh 12
Bài 4, 5 trang 132 SGK Sinh 12
 Bài 4. Tại sao lại phải bảo vệ sự đa dạng sinh học của các loài cây hoang dại cũng như các giống cây trồng nguyên thuỷ?Trả lời :Cần phải báo vệ sự đa dạng của các loài cây, ngay cả ...
Chuyên mụcBằng chứng và cơ chế tiến hóa
no img nhan thanh
Bài 1, 2 trang 117 SGK Sinh 12
Bài 1. Tại sao đột biến gen mặc dù thường có hại cho cơ thể sinh vật nhưng vẫn có vai trò quan trọng trong quá trình tiến hoá? I. Tần số đột biến gen ...
Chuyên mụcBằng chứng và cơ chế tiến hóa
no img nhan thanh
QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH LOÀI
 QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH LOÀII. HÌNH THÀNH LOÀI KHÁC KHU VỰC ĐỊA LÝ:1. Vai trò của cách li địa lý trong việc hình thành loài mới- Các trở ngại về mặt địa lí (núi, biển, sông) làm nhiều quần thể ...
Chuyên mụcBằng chứng và cơ chế tiến hóa
no img nhan thanh
Bài 1, 2, 3, 4 trang 128 SGK Sinh 12
Bài 1. Giải thích vai trò của cách li địa lí trong quá trình hình thành loài mới. Trả lời: Do có sự cách li địa lí nên quần thể bị cách li chịu ...
Chuyên mụcBằng chứng và cơ chế tiến hóa
Sách và tư liệu
NHỮNG TỘI ÁC CỦA CHỦ NGHĨA QUÂN PHIỆT
No img
NHỮNG TỘI ÁC CỦA CHỦ NGHĨA QUÂN PHIỆTTheo phong tục cổ truyền thì người An Nam coi rẻ nghề nhà ...
CHẾ ĐỘ NÔ LỆ “HIỆN ĐẠI HOÁ”
No img
CHẾ ĐỘ NÔ LỆ "HIỆN ĐẠI HOÁ"Ồ đồn điền của một chủ điền nọ, 6 người bản xứ đã bị ...
Làm thế nào để tạo ấn tượng lúc mới gặp? – Đắc nhân tâm
No img
Một cách dễ dàng để gây mỹ cảm lúc sơ kiếnCó Nhiều bà muốn gây mỹ cảm, tiêu cả một ...
UNIT 15 – SPACE CONQUEST – Tiếng anh lớp 11 – Tài liệu cô Cẩm Nhung
UNIT 15 – SPACE CONQUEST – Tiếng anh lớp 11 – Tài liệu cô Cẩm Nhung
 UNIT 15                               SPACE CONQUESTI.              Circle the word that has a different sound in bold.1.     conquest         cosmonaut     certainty ...
7_Công thức cơ bản chương Vật lý hạt nhân
7_Công thức cơ bản chương Vật lý hạt nhân
PHỤC VỤ ÔN LUYỆN TỐT NGHIỆP VÀ ÔN THI ĐẠI HỌC - NHANTHANHGROUP