Giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt

BÀI GIẢNG – GIỮ GÌN SỰ TRONG SÁNG CỦA TIẾNG VIỆT

I. Sự trong sáng của Tiếng Việt

Trong sáng thuộc về bản chất của ngôn ngữ nói chung và Tiếng Việt nói riêng. 

+         “Trong có nghĩa là trong trẻo, không có tạp chất, không đục”.

+         “Sáng có nghĩa là sáng tỏ, sáng chiếu, sáng chói, nó phát huy cái trong nhờ đó nó phản ánh được tư tưởng và tình cảm của người Việt Nam ta, diển tả sự trung thành và sáng tỏ những điều chúng ta muốn nói” (Phạm văn Đồng – Giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt).

a. Tiếng Việt có những chuẩn mực và hệ thống chung làm cơ sở cho giao tiếp (nói và viết).

+         Phát âm.

+         Chữ viết.

+         Dùng từ.

+         Đặt câu. 

+         Cấu tạo lời nói, bài viết. 

b. Tiếng Việt có hệ thống quy tắc chuẩn mực nhưng không phủ nhận (loại trừ) những trường hợp sáng tạo, linh hoạt khi biết dựa vào những chuẩn mực quy tắc. 

c. Tiếng Việt không cho phép pha tạp, lai căng một cách tuỳ tiện những yếu tố của ngôn ngữ khác. 

d. Thể hiện ở chính phẩm chất văn hoá, lịch sự của lời nói.

+         Nói năng lịch sự có văn hoá chính là biểu hiện sự trong sáng của Tiếng Việt. 

+         Ngược lại nói năng thô tục, mất lịch sự, thiếu văn hoá sẽ làm mất đi vẻ đẹp của sự trong sáng của Tiếng Việt, Ca dao có câu:

“Lời nói chẳng mất tiền mua

Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau”

+         Phải biết xin lỗi nguời khác khi làm sai, khi nói nhầm. 

+         Phải biết cám ơn nguời khác. 

+         Phải giao tiếp đúng vai, đúng tâm lí, tuổi tác, đúng chỗ. 

+         Phải biết điều tiết âm thanh khi giao tiếp. 

II. Trách nhiệm giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt

–       Mỗi cá nhân nói và viết cần có ý thức tôn trọng và yêu quý Tiếng Việt.

–       Có thói quen cẩn trọng,cân nhắc, lựa lời khi sử dụng Tiếng Việt để giao tiếp sao cho lời nói phù hợp với nhân tố giao tiếp để đạt hiệu quả cao nhất. 

–       Rèn luyện năng lực nói và viết theo đúng chuẩn mực. 

–       Loại bỏ những lời nói thô tục, kệch cỡm pha tạp, lai căng không đúng lúc. 

–       Biết cách tiếp nhận những từ ngữ của nước ngoài. 

–       Biết cách làm cho Tiếng Việt phát triển 

III. Kết luận

Xem ghi nhớ SGK

Để lại một bình luận

Hãy trở thành người đầu tiên bình luận!

avatar
wpDiscuz
Bài liên quan
no img nhan thanh
Vợ nhặt
BÀI GIẢNG - VỢ NHẶT - KIM LÂN (Ngữ văn 12 -  Cơ bản) I. Tiểu dẫn 1. Kim Lân (1920 - 2007)  -       Tên khai sinh: Nguyễn Văn Tài. -       Quê: làng Phù Lưu, xã Tân Hồng, ...
Chuyên mụcVăn học lớp 12
no img nhan thanh
Tự học có hướng dẫn: Nhân vật giao tiếp
BÀI GIẢNG - NHÂN VẬT GIAO TIẾP (Ngữ văn 12 - Cơ Bản) I. Phân tích các ngữ liệu 1. Ngữ liệu 1 a. Hoạt động giao tiếp trên có những nhân vật giao tiếp là: Tràng, mấy ...
Chuyên mụcVăn học lớp 12
no img nhan thanh
Phân tích nhân vật Xôcôlốp trong Số phận con người
 Đó là cuộc đời gắn liền với một trang sử bi tráng hào hùng của nhân dân Nga, với chế độ Xô-viết đã tạo thành phẩm chất của những con người Nga kiên cường. M.Sôlôkhôp ...
Văn học lớp 12Số phận con người - Sô lô khốp
no img nhan thanh
Ý nghĩa nồi cháo cám trong Vợ nhặt
+Chi tiết trên thể hiện tình trạng cùng cực của người dân lao động trong nạn đói 1945àGiá trị tố cáo thực dân, phong kiến +Thể hiện tình người cao đẹp: Cưu mang đùm bọc ...
Văn học lớp 12Vợ Nhặt - Kim Lân
no img nhan thanh
Nghị luận về một hiện tượng đời sống
BÀI. NGHỊ LUẬN VỀ HIỆN TƯỢNG XÃ HỘI (Nghị luận về hiện tượng hôi bia) Đề bài Theo nguồn tin Báo Dân trí, ngày 04-12-2013, tại thành phố Biên Hòa, tỉnh Đồng Nai xảy ra một vụ đổ xe chở ...
Chuyên mụcVăn học lớp 12
Sách và tư liệu
MẤY Ý NGHĨ VỂ VẤN ĐỂ THUỘC ĐỊA
No img
MẤY Ý NGHĨ VỂ VẤN ĐỂ THUỘC ĐỊATừ khi Đảng Cộng sản Pháp đã thừa nhận 21 điều kiện của ...
VỤ ÂM MƯU Ở ĐÔNG DƯƠNG
No img
VỤ ÂM MƯU Ở ĐÔNG DƯƠNGĐông Dương là một cô gái cưng. Cô rất mực xứng đáng vối bà mẹ ...
THƯ GỬI ÔNG UTƠRÂ BIARIT, ngày 16 tháng 10 năm 1919
No img
 THƯ GỬI ÔNG UTƠRÂBIARIT, ngày 16 tháng 10 năm 1919Ông Utơrây,Đang nghỉ mát xa Pari, mãi tối hôm nay tôi ...
ĐẢNG CỘNG SẢN VÀ VẤN ĐỀ THUỘC ĐỊA
No img
ĐẢNG CỘNG SẢN VÀ VẤN ĐỀ THUỘC ĐỊAGửi người bản xứ các thuộc địa,Hỡi những người lao động bản xứ ...