no img nhan thanh
Thế nào là tư bản cố định và tư bản lưu động? Ý nghĩa của việc phân chia cặp phạm trù trên?
 Thế nào là tư bản cố định và tư bản lưu động? Ý nghĩa của việc phân chia cặp phạm trù trên?Tư bản sản xuất gồm nhiều bộ phận và có thời gian chu chuyển khác nhau về mặt giá ...
Giáo dục đại họcHọc thuyết kinh tế của chủ nghĩa Mác - Lênin
no img nhan thanh
Phân tích tính chất hai mặt của lao động sản xuất hàng hóa?
 Phân tích tính chất hai mặt của lao động sản xuất hàng hóa?Hàng hóa có hai thuộc tính là giá trị sử dụng và giá trị. Hai thuộc tính đó do tính chất hai mặt của lao động sản xuất ...
Giáo dục đại họcHọc thuyết kinh tế của chủ nghĩa Mác - Lênin
no img nhan thanh
Mâu thuẫn là gì? Mâu thuẫn đóng vai trò gì đối với quá trình vận động, phát triển?
 Mâu thuẫn là gì? Với nghĩa như vậy, mâu thuẫn đóng vai trò gì đối với quá trình vận động, phát triển? Tại sao? Ý nghĩa phương pháp luận của việc nghiên cứu vai trò đó? Cho một số ví ...
Giáo dục đại họcThế giới quan, phương pháp luận của triết học Mác - Lênin
no img nhan thanh
Khái niệm dân tộc và hai xu hướng phát triển của dân tộc
Khái niệm dân tộc và hai xu hướng phát triển của dân tộc trong chủ nghĩa tư bảnKhái niệm dân tộc và xu hướng phát triển của dân tộc trong chủ nghĩa tư bản. Theo quan điểm và thế giới ...
Giáo dục đại họcLý luận của chủ nghĩa Mac - Lê nin về chủ nghĩa xã hội
no img nhan thanh
Lý luận về chủ nghĩa xã hội của chủ nghĩa Mác – Lênin
a)  Lý luận về sứ mệnh lịch sử của giai cấp công nhân -  Định nghĩa giai cấp công nhân: C.Mác và Ph.Ăngghen đã dùng một số thuật ngữ khác nhau về giai cấp ...
Giáo dục đại họcChương I: Chủ nghĩa Mác - Lênin
no img nhan thanh
Phép định nghĩa khái niệm
Phép định nghĩa khái niệm( Logic học đại cương – Nguyễn Tuấn Anh)Bản chất của định nghĩa khái niệm là thao tác lôgíc nhằm vạch ra những dấu hiệu nội hàm cơ bản nhất của khái niệm.Cần phải định nghĩa ...
Giáo dục đại họcKHÁI NIỆM
no img nhan thanh
Mở rộng và thu hẹp khái niêm
Mở rộng và thu hẹp khái niêmMở rộng và thu hẹp khái niêm là các thao tác lôgíc xử lý nôi hàm và ngoại diên của khái niệm. Quan hệ bao hàm loại — chủng là cơ sở của chúng. ...
Giáo dục đại họcKHÁI NIỆM
no img nhan thanh
Quan hệ giữa các khái niệm
Quan hệ giữa các khái niệm( Logic học đại cương – Nguyễn Tuấn Anh)Về mặt nôi hàm có hai loại quan hê là không so sánh được và so sánh được.Về mặt ngoại diên, các khái niêm không so sánh được ...
Giáo dục đại họcKHÁI NIỆM
no img nhan thanh
Phân loại khái niệm
Phân loại khái niệm( Logic học đại cương – Nguyễn Tuấn Anh)Phân loại khái niệm theo nội hàmKhái niệm cụ thể và trừu tượng.Khái niệm khẳng định và khái niệm phủ định.Khái niệm tương quan và không tương quan.Phân loại ...
Giáo dục đại họcKHÁI NIỆM
no img nhan thanh
Cấu tạo của khái niệm
Cấu tạo của khái niệm( Logic học đại cương – Nguyễn Tuấn Anh)Mọi khái niệm đều được tạo thành từ 2 bô phận: nội hàm và ngoại diên.Nội hàm của khái niệm chính là nôi dung của nó được xét ...
Giáo dục đại họcKHÁI NIỆM
no img nhan thanh
Các phương pháp cơ bản thành lập khái niệm
Các phương pháp cơ bản thành lập khái niệmViệc hình thành khái niêm là kết quả hoạt đông nhận thức và thực tiễn của con người nhờ các phương pháp lôgíc như:so sánh, phân tích, tổng hợp, trừu tượng hoá, ...
Giáo dục đại họcKHÁI NIỆM
no img nhan thanh
Khái niệm và từ – Logic học đại cương – Nguyễn Tuấn Anh
Khái niệm và từ - Logic học đại cương – Nguyễn Tuấn AnhNếu khái niêm là một hình thức của tư duy, một phạm trù lôgíc học, thìtừ là phạm trù ngôn ngữ học, là phương tiên ngôn ngữ để ...
Giáo dục đại họcKHÁI NIỆM
no img nhan thanh
Định nghĩa và đặc điểm của khái niệm- Logic học đại cương – Nguyễn Tuấn Anh
Định nghĩa và đặc điểm của khái niệm-  Logic học đại cương – Nguyễn Tuấn AnhSự xuất hiện của các khái niêm mang tính quy luật khách quan của sự hình thành và phát triển tư duy con người. Sự ...
Giáo dục đại họcKHÁI NIỆM
no img nhan thanh
Ý nghĩa của lôgíc học – Logic học đại cương – Nguyễn Tuấn Anh
Ý nghĩa của lôgíc học - Logic học đại cương – Nguyễn Tuấn AnhY nghĩa xã hội và các chức năng cơ bản của lôgíc họcChức năng nhận thức.Chức năng thế' giới quan.Chức năng phương pháp luận.Chức năng tư tưởng ...
Giáo dục đại họcNHẬP MÔN LOGIC HỌC
no img nhan thanh
Lược sử phát triển của logic học- Logic học đại cương – Nguyễn Tuấn Anh
Lược sử phát triển của logic học-  Logic học đại cương – Nguyễn Tuấn AnhSự xuất hiện và các giai đoạn phát triển của logic học hình thức truyền thốngLôgíc học có lịch sử lâu dài và phong phú gắn ...
Giáo dục đại họcNHẬP MÔN LOGIC HỌC
no img nhan thanh
Đối tượng của lôgíc học – Logic học đại cương – Nguyễn Tuấn Anh
Đối tượng của lôgíc học - Logic học đại cương – Nguyễn Tuấn Anh1 Đặc thù của lôgíc học như là khoa họcGiải thích 3 nghĩa khác nhau của thuật ngữ “lôgíc”.Khách thể của lôgíc học là tư duy. Đây ...
Giáo dục đại họcNHẬP MÔN LOGIC HỌC
no img nhan thanh
Liên minh công – nông – trí thức trong quá trình xây dựng chủ nghĩa xã hội
Liên minh công - nông - trí thức trong quá trình xây dựng chủ nghĩa xã hội1.Tính tất yếu của liên minh giữa giai cấp công nhân với nông dân và trí thức-Khi tổng kết thực tiễn phong trào công ...
Giáo dục đại họcChương VIII Cơ cấu xã hội - giai cấp và Liên minh giữa công nhân với nông dân và trí thức trong quá trình xây dựng chủ nghĩa xã hội
Trang 9 của 59 trang« Trang trước...7891011...203040...Trang sau »