Sử dụng hiểu biết về các quyền đã học trong bài, em hãy phân tích những ưu điểm và hạn chế của dân chủ trực tiếp và dân chủ gián tiếp.

Sử dụng hiểu biết về các quyền đã học trong bài, em hãy phân tích những ưu điểm và hạn chế của dân chủ trực tiếp và dân chủ gián tiếp.

Gợi ý làm bài:

Nêu được khái niệm của hai hình thức dân chủ

+ Dân chủ trực tiếp là một hình thức thực hiện dân chủ mà theo đó các thành viên trong xã hội tự bàn bạc và quyết định công việc của chính mình + Dân chủ gián tiếp là hình thức thực hiện dân chủ mà theo đó các thành viên trong xã hội bầu ra các đại diện và giao cho họ trách nhiệm thay mặt mình bàn bạc và quyết định các công việc chung

* Nêu được ưu diểm và hạn chế cơ bản của hai hình thức dân chủ:

– Dân chủ trực tiếp

+ Ưu điểm: cử tri được bàn bạc trực tiếp để đi đến thống nhất các quyết sách, chương trình hành động trong các lĩnh vực kinh tế, chính trị, văn hóa xã hội…theo biểu quyết đa số. Mọi công dân bình đẳng, không phân biệt giới tính, tôn giáo, địa vị xã hội…; tập trung được nhiều ý kiến hay, quý báu từ nhân dân để Đảng, Nhà nước xây dựng Luật, các chính sách; Phát huy được tinh thần tự quản của nhân dân. Mang tính quần chúng rộng rãi

+ Hạn chế: Phạm vi hẹp, chỉ ở tầm vi mô, ban đầu. Phụ thuộc vào trình độ nhận thức của người dân

– Dân chủ gián tiếp:

+ Ưu điểm: Nhân dân được làm chủ thông qua người đại diện nên phạm vi được bao quát toàn bộ lãnh thổ từ địa phương đến trung ương, trên mọi lĩnh vực. + Hạn chế: Nguyện vọng của nhân dân không được phản ánh trực tiếp nên phụ thuộc nhiều vào khả năng của người đại diện.

Do đó, cần kết hợp tốt cả hai hình thức dân chủ.

 

 

Để lại một bình luận

Hãy trở thành người đầu tiên bình luận!

avatar
wpDiscuz
Bài liên quan
Câu 7 trang 66 SGK GDCD lớp 12
Câu 7 trang 66 SGK GDCD lớp 12
Hãy cho biết học sinh trung học phổ thông có thể sử dụng quyền tự do ngôn luận như thế nào.GỢI Ý LÀM BÀI-   Thực hiện quyền tự do ngôn luận trong nhà trường, lớp học bằng cách trực ...
Chuyên mụcGiáo dục công dân lớp 12
Theo em, có phải trong mọi trường hợp công an đều có quyền bắt người không? Vì sao? Câu 3 trang 66 SGK GDCD lớp 12
Theo em, có phải trong mọi trường hợp công an đều có quyền bắt người không? Vì sao? Câu 3 trang 66 SGK GDCD lớp 12
Theo em, có phải trong mọi trường hợp công an đều có quyền bắt người không? Vì sao? GỢI Ý LÀM BÀI-  Không phải trong mọi trường hợp công an đều có quyền bắt người.-  Vì:+ Không một ai, dù ở ...
Chuyên mụcGiáo dục công dân lớp 12
Câu 3 trang 42 SGK GDCD lớp 12
Câu 3 trang 42 SGK GDCD lớp 12
Quy tắc đạo đức và cách xử sự của các thành viên trong gia đình hiện nay có gì khác so với các gia đình truyền thống trước đây? GỢI Ý LÀM BÀI- Gia đình truyền thống:     + Tích cực: Chịu ...
Chuyên mụcGiáo dục công dân lớp 12
Câu 4 trang 107 SGK GDCD lớp 12
Câu 4 trang 107 SGK GDCD lớp 12
Tại sao để phát triển bền vững đất nước, cần phải quan tâm xây dựng pháp luật về lĩnh vực văn hóa, xã hội? GỢI Ý LÀM BÀICần phải quan tâm xây dựng pháp luật về lĩnh vực văn hóa, xã ...
Chuyên mụcGiáo dục công dân lớp 12
Câu 3 trang 107 SGK GDCD lớp 12
Câu 3 trang 107 SGK GDCD lớp 12
Em hiểu thế nào về quyền tự do kinh doanh của công dân? GỢI Ý LÀM BÀI-  Quyền tự do kinh doanh của công dân có nghĩa là mọi công dân khi có đủ điều kiện do pháp luật quy định ...
Chuyên mụcGiáo dục công dân lớp 12
Sách và tư liệu
Đề thi thử THPT Quốc Gia môn toán 2015 – 2016 – THPT Thanh Chương 1 – Nghệ An
No img
Nội dung kiến thức Hàm số Khảo sát và vẽ đồ thị hàm số bậc 3 Khảo sát và vẽ đồ thị ...
CHƯƠNG 4: DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU TUYỂN TẬP CÂU HỎI LÝ THUYẾT  
No img
  CHƯƠNG 4: DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU TUYỂN TẬP CÂU HỎI LÝ THUYẾT Câu 1: Vì sự ...
THƯ GỦI QUỐC TẾ CỘNG SẢN
No img
THƯ GỦI QUỐC TẾ CỘNG SẢNThưa đồng chí,Tôi đã đến Mátxcơva vào tháng 7-1923. Tôi sẽ ra đi sau 3 ...